Муниципальное Бюджетное Дошкольное

 Образовательное Учреждение

"Детский сад комбинированного вида №17"

 г. Томск

Конспект интегрированного занятия

учителя-логопеда и педагога-психолога

в старшей группе

 «Здравствуй, лето».

Продолжительность занятия 45 минут.

Подготовили:

Шелкунова Анна Федоровна   Педагог-психолог

Кузнецова Инна Юрьевна        Учитель-логопед

Томск 2015

Интегрированное занятие учителя-логопеда и педагога-психолога в старшей группе.

Сценарий интегрированного занятия учителя-логопеда и педагога-психолога в старшей группе, как элемент модели взаимодействия специалистов в процессе коррекционно-развивающей образовательной деятельности, стимулирующей речевое и личностное развитие ребенка.

Тема: «Здравствуй, лето»

Цель: Помочь детям легко адаптироваться в дошкольной среде, успешно развиваться и обучаться.

Задачи:

1.Образовательные:

1) расширять и активизировать словарь;

2) закреплять обобщающие понятия;

3) развивать грамматический строй речи;

4) развивать связную речь.

2.Коррекционно-развивающие:

1) развивать зрительно-пространственное восприятие;

2) развивать мелкую моторику рук;

3) развивать слуховое и зрительное внимание, память;

4) активизировать процессы мышления;

3.Воспитательные:

1) воспитывать доброжелательность, выдержку, умение слушать товарища;

2) развивать коммуникативную функцию речи;

3) развитие произвольного поведения.

Оборудование:

- картинки признаки весны, лета;

- компьютер;

- видеофайлы.

- бабочки на ленте;

Ход занятия

1. Организационный момент.

Дети входят в зал, встают вокруг стола.

Психолог.  Здравствуйте ребята,  сегодня мы с вами поговорим о природе и о изменениях которые происходят с ней в разное время года.

2. Приветствие

Психолог:

Давайте поприветствуем друг друга.

Предлагаю вам встать в наш добрый круг.

Собрались все дети в круг,

я твой друг и ты мой друг

Крепко за руки возьмемся,

и друг другу улыбнемся.

3. Отгадай!

Психолог: Ребята, чтобы узнать какой будет тема нашего занятия, отгадайте загадку!

Под окном растёт цветочек,
А на дереве - листочек.
Муравей несёт поклажу,
Я его травинкой глажу.
И тепло, и много света!
Значит, наступило ... !
Ответ (Лето)

4. Гроза  пальчиковая гимнастика

Логопед: Правильно, на улице уже лето. А теперь, давайте, разомнем пальчики!

Капли первые упали,
(слегка постучать двумя пальцами каждой руки по столу)
Пауков перепугали. 
(внутренняя сторона ладони опущена вниз;
пальцы слегка согнуть и, перебирая ими, 
показать, как разбегаются пауки)
Дождик застучал сильней, 
(постучать по столу всеми пальцами обеих рук)
Птички скрылись средь ветвей. 
(скрестив руки, ладони соединить тыльной стороной;
махать пальцами, сжатыми вместе).
Дождь полил как из ведра,
(сильнее постучать по столу всеми пальцами обеих рук)
Разбежалась детвора. 
(указательный и средний пальцы обеих рук бегают по столу,
изображая человечков; остальные пальцы прижаты к ладони).
В небе молния сверкает,
(нарисуйте пальцем в воздухе молнию)
Гром все небо разрывает.
(барабанить кулаками, а затем похлопать в ладоши)
А потом из тучи солнце 
(поднять обе руки вверх с разомкнутыми пальцами)
Вновь посмотрит нам в оконце! 

5. . Признаки лета.  

Психолог.   Ребята, вот и закончилась весна и наступило долгожданное лето. На доске карточки, на которых изображены признаки весны и лета. Давайте выберем картинки рисунки на которых показано, что наступило лето. Дети выбирают.

6. Дыхательная  гимнастика   «Бабочки»

Ход игры: Детям раздаются бабочки на ленточках.

Логопед показывает ребенку бабочек и предлагает поиграть с ними. Смотрите, пришло лето и к нам тоже прилетели бабочки! Посмотрим, как они умеют и летать. Педагог дует на бабочку. Смотрите, полетели! Как живые!

8. Презентация «Лето, красное». (приложение 2)

9. Логоритмика «Лето».
Раз, два, три, четыре, пять, 
Будем лето мы встречать. (Шагать на месте)
Лето красное иди. 
Нам тепло и свет дари. (хлопать в ладоши)
Травы в поле вырастайте (поднять вверх руки)
Бабочки вокруг летайте,
Зрейте ягоды, грибы.
Лес и речка нас мани.

10. Знакомство с цветами нашей местности.

Детям предъявляются карточки с изображенными на ней цветами. Дети называют цветы, если затрудняются, педагог называет сам.

11. Дидактическая игра «Собери букет»

Дети получают картинку с изображенным на ней букетом. Педагог предлагает найти в наборе карточек соответствующие цветы и собрать такой же букет. После выполнения дети, по кругу,  показывают и называют цветы.

12. Рефлексия  Дети сидят за «круглым столом». Психолог просит детей сказать, какое упражнение им понравилось.

13. Ритуал прощания.                                                            

 Процедура "Спасибо за приятное занятие"           

Психолог  говорит:       - Пожалуйста, встаньте в общий круг. Я хочу предложить вам поучаствовать в небольшой церемонии, которая поможет нам выразить дружеские чувства и благодарность друг другу. Игра проходит следующим образом: один из вас становится в центр, другой подходит к нему, пожимает руку и произносит: <Спасибо за приятное занятие!>. Оба остаются в центре, по-прежнему держась за руки. Затем подходит третий участник, берет за свободную руку либо первого, либо второго, пожимает ее и говорит: <Спасибо за приятное занятие!> Таким образом, группа в центре круга постоянно увеличивается. Все держат друг друга за руки. Когда к вашей группе присоединится последний участник, замкните круг и завершите церемонию безмолвным крепким троекратным пожатием рук.

Логопед: - Пришла пора возвращаться обратно в наш детский сад. Скажем всем «До свидания».

Использованные материалы и Интернет-ресурсы:

1.  Загадки про лето. http://zagadochki.ru/

2. Дидактическая игра  «Собери букет». http://www.uchebnik.com/vcd-7611-5-72258/goodsinfo.html

3. Логоритмика  «Лето» http://nsportal.ru/detskiy-ыad/raznoe/2012/12/12/

konspekt-vstrechi-v-semeynom-klube-zdravstvuy-leto-2-mladshaya-gruppa

4. Пальчиковая гимнастика «Гроза» http://www.baby.ru/blogs/post/290462990-254376840/

5. Презентация «Лето красное»  http://bebygarden.ru/prezentatsiya-leto-krasnoe/